7. Um dos grandes desafios educacionais contemporâneos encontrados em todos os níveis de ensino é o aprender a aprender, que vai além do mero ensinar e do mero aprender. • Transformar a escola em um espaço diferente, onde os alunos poderão se confraternizar, passando a noite na escola e encerrando as atividades com um café da manhã. A indicação dos alunos que precisam de recuperação paralela é feita em conjunto, pelo(s) Professor(es) da(s) respectiva(s) disciplina(s), Coordenação Pedagógica e Direção e é aplicada, no Ensino Fundamental, por um ou mais professores integrantes do Corpo Docente escolar, indicado pela Coordenação Pedagógica e Direção. Artigo 64 – A avaliação interna do processo de ensino e de aprendizagem, seja ela presencial ou remota, mediada por tecnologia, de responsabilidade da escola, tem caráter processual, formativo, participativo, contínuo, cumulativo e diagnóstico, trazendo como um de seus objetivos o diagnóstico da situação de aprendizagem de cada aluno, em relação à Proposta Curricular da Escola, de acordo com as Diretrizes do Estado de São Paulo e Nacionais previstas e desenvolvidas em cada nível e etapa da escolaridade e/ou adaptações curriculares, quando for o caso. II – pré-escolas, para as crianças de 4 (quatro) a 5 (cinco) anos de idade. (Incluído pela Lei nº 12.472, de 2011). O jardim da infância e o primário também iniciaram na mesma data, tendo desde então aprovação das autoridades de ensino. O PPP deve possibilitar aos membros da escola, uma tomada de consciência dos problemas e das possíveis soluções, estabelecendo as responsabilidades de todos. De acordo com nosso Regimento Escolar, o processo de Atendimento a Alunos em Situações Especiais se dá da seguinte forma: Artigo 55 – É dispensado tratamento especial ao Aluno que estiver nas condições previstas no Decreto Lei Federal nº 1.044, de 21 de dezembro de 1.969, comprovadas por laudo médico fornecido por órgão oficial ou entidade, que mereça credibilidade pública, anexado a requerimento protocolado na Secretaria; • Cantar o Hino Nacional, da Independência, da Bandeira, da República e de Piracicaba, resgatando os valores implícitos em cada comemoração; Os alunos do 9º ano e 3ª série do Ensino Médio também promovem, como maneira de angariar fundos para a formatura e se confraternizar, um “trote” por mês, quando vêm para a escola fantasiados de acordo com a temática escolhida e uma vez por ano têm a opção de montar uma “Festa a Fantasia” para complementar a renda das festividades de formatura. A assimilação é a integração de algum tipo de realidade que passa a fazer parte das características estruturais e funcionais do indivíduo, enquanto que a acomodação provoca uma mudança nestas estruturas e origina-se um novo nível de conhecimento. [RESULTADO FINAL] Edital de Opção de Grau - ABI Geografia 2022 A Coordenação dos Cursos de Geografia (Licenciatura e Bacharelado) – Instituto das Cidades, Campus Zona Leste (IC-CZL), no uso de suas atribuições legais, torna público o RESULTADO FINAL do Edital de Opção de Grau (Bacharelado ou Licenciatura) para a Área Básica de Ingresso (ABI) no curso de … Por isso é super necessário o envolvimento das pessoas, além dos funcionários da instituição, na sua construção e execução. Turmas Envolvidas: Educação Infantil e Ensino Fundamental I (aproximadamente 30 alunas). São orientações de postura de voz, de postura de palco, de arranjos musicais, de figurinos, entre outras, que são pontuais e necessárias para alcançar o sucesso necessário na apresentação. SMEL - Todos os Direitos Reservados. endobj Serviço de Coordenação Pedagógica e Orientação Educacional. c) a escola, enquanto confessional, estimula o cultivo da própria religiosidade, tanto nas expressões simbólicas de uma comunidade de fé, como no encontro mais pessoal e íntimo com Deus; Cada escola é livre para elaborar o PPP de acordo com os próprios parâmetros. III. • Desenvolver apresentações sofisticadas com recursos multimídia de ponta através do uso combinado de computadores, equipamentos de som, projetores multimídia e telões em diversos espaços para aulas e eventos. CEP: 14.801-170 – Fone: (16) 3336-6902. x����n�J����� Compartilhe: Centro Pedagógico UFMG. Com a utilização de dinâmicas específicas, a escola presta orientação aos pais e/ou responsáveis que acompanham as crianças de 1º e 2º Anos, durante a realização das atividades escolares, por intermédio dos professores, de maneira que se dê continuidade ao processo de alfabetização. Buscar soluções para os conflitos oriundos dos dramas que a adolescência traz, enquanto uma fase de transformação culturalmente definida. O Projeto Político Pedagógico é um documento imprescindível no contexto educacional, pois ele norteia todas as práticas e as metodologias escolares. WebComo elaborar o projeto político-pedagógico? A primeira tarefa é valorizar a pessoa, procurando entender de sentimentos, de ansiedades, de angústias, de expectativas, de sonhos, vendo a pessoa como pessoa, considerando-a como parceira e aliada, sem barreiras de cargos ou funções. • Refletir sobre a temática da Campanha da Fraternidade e do Projeto Eu Sou +. cuidar da comunicação externa do Estabelecimento com a Comunidade Escolar ou com terceiros. ���E�CB�a$p�*\�%Ȕ��eὫ��A�zAPt��� Z�b���X�Mfn7�K����Ax�W^gS�E���O���.��H�=����Y���T�@X�l3M�{��!Ya�.�;ev>��b���I��%բ,VE ��ѣE��������(��Q�o5%le&r�Be���'p����U�n3չ/��5+��z��E�7�y ��BIk!�F0T��F�P�'~W�n�ROpBm �. Desse modo, se faz indispensável criarmos em nossa comunidade escolar a identidade histórica do nosso país, para que assim possam valorizar e se sentir pertenços à nação brasileira. 18.1. WebO projeto político pedagógico deve nortear todas as perspectivas da área educação: melhoria didática, mudanças no currículo, priorização da qualificação, capacitação … Artigo 70 – A recuperação oferecida aos alunos é: contínua, no período entre as avaliações mensais e trimestrais, paralela, ao longo de cada trimestre, e intensiva, no final do período letivo. Na segunda etapa, do 6º ao 9º ano, o horário de aula regular acontece de segunda a sexta-feira, das 07:00 às 12:20h, totalizando 1000 (mil) horas por etapa em sua carga horária, o que resulta numa carga horária total de 4000 (quatro mil) horas/aula de 50 (cinquenta) minutos cada, totalizando 4800 (quatro mil e oitocentas) aulas na etapa. • Montar painéis fotográficos; A educação de qualidade é um dos pilares da sociedade contemporânea, por isso é assegurada em inúmeros diplomas legais. I – domínio dos princípios científicos e tecnológicos que presidem a produção moderna; (Incluído pela Lei nº 13.415, de 2017) Mudam-se os valores morais e sociais; as estruturas familiares vão se alterando, pois é necessário enfrentar as dificuldades econômicas, que nos são impostas. Objetivos Específicos: § 1º – A recuperação contínua, oferecida ao aluno entre as avaliações mensais e trimestrais, consiste em atividades que dão ao Aluno a oportunidade de realizar com êxito trabalhos ou estudos nos quais sua produção, em determinada fase do período letivo, esteve abaixo do padrão considerado razoável dentro de suas condições, cabendo ao Professor estabelecer quando e como essas atividades são realizadas, bem como determinar as técnicas a serem usadas e, posteriormente, aplicando nova avaliação, cujo valor será considerado em sua média final. c) observar, entrevistar e aconselhar os alunos; Dois teóricos se destacam como principais colaboradores na fundamentação de nosso projeto:  Jean Piaget: X. organizar escala de férias do pessoal administrativo e seus auxiliares; 7 0 obj Com essas aulas introdutórias, as alunas, desde pequenas vão conhecendo as especificidades da ginástica rítmica e acrobática, de maneira lúdica e divertida. Durante todo período de afastamento social causado pala pandemia do COVID-19 a escola ministra aulas de forma remota e presencial de todos os componentes curriculares para os alunos, bem como orientando-os quanto a organização do tempo de estudo. Ensino Fundamental: do 1º ao 9º ano. Porém, há um detalhe que torna Francisco radicalmente diferente do comum dos homens. (Redação dada pela Lei nº 13.415, de 2017) A aprovação ou reprovação do educando dar-se-á pela efetiva aprendizagem dos conhecimentos mínimos necessários, com o consequente desenvolvimento de habilidades, hábitos e convicções. Eis o que contempla, na íntegra, o Regimento Escolar: Artigo 63 – A avaliação da escola, no que concerne a sua estrutura, organização, funcionamento e impacto sobre a situação do ensino e aprendizagem; constitui-se em um dos elementos para reflexão e transformação da prática escolar e terá como princípio o aprimoramento da qualidade do ensino. reunir-se, quando necessário ou convocado, para assessoramento didático-pedagógico com a Direção; I. Os Serviços de Coordenação Pedagógica e Orientação Educacional; WebPROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO Viçosa/MG, Março de 2014. <> Essa competência inclui a consciência de processos e necessidades pessoais de aprendizagem, assim como a identifi¬cação de oportunidades disponíveis e a capacidade de superar obstáculos a fim de aprender com êxito. Devido à pandemia a atividade foi suspensa. • Distinguir os diversos gêneros da música popular brasileira. CNPJ: 43.975.465/0001-70. Somente assim haverá o: “Viveram felizes para sempre!”. Seu olhar era simples e ia direto à realidade presente. Além das provas os alunos são submetidos a avaliações e atividades de maneira contínua, em que se utilizam vários instrumentos e procedimentos, tais como a observação, o registro descritivo e reflexivo, os trabalhos individuais e coletivos, os portfólios, exercícios, provas, questionários, dentre outros, tendo em conta a sua adequação à faixa etária e às características de desenvolvimento do educando, cuja média dos resultados destes instrumentos incidirá sobre a síntese trimestral com uma nota de 0 (zero) a 10,0 (dez). Objetivo Geral: Desenvolver o interesse do aluno, de acordo com sua faixa etária, para o aprendizado de uma nova língua, introduzindo ludicamente conteúdos básicos e avançados que exploram seus interesses e experiências, bem como praticar funções comunicativas básicas, inserindo-o no universo da língua inglesa e espanhola. IV. PPP – EE RECREIO ALVORADA – 2022 . 5 0 obj • Exercitar, a partir de um diagnóstico prévio, valores éticos que sejam um desafio para as turmas; No Ensino Médio, espera-se que os alunos consolidem os conteúdos de sua trajetória escolar até então e ampliem seus conhecimentos científicos, desenvolvam a autonomia e orientem-se para o futuro; que alcancem percentuais de acerto nos simulados internos e externos em torno de 80%, que 90% dos alunos se inscrevam e participem do ENEM e dos principais exames vestibulares do país, que se possa auxiliá-los a organizar espontaneamente seu tempo de estudo e lazer e que tenham foco para tomar as decisões certas ao prestar os exames vestibulares para o curso desejado, de maneira que a escola possa atingir a totalidade de aprovações, como tem acontecido tradicionalmente nos últimos anos. Devido à pandemia a atividade foi suspensa. O Projeto Político Pedagógico (PPP), ou Projeto Pedagógico, é um documento que reúne os objetivos, metas e diretrizes de uma escola. • Executar danças, coreografias e desenvolver as habilidades necessárias para este tipo de apresentação, como espontaneidade, responsabilidade e movimentos motores; É através dele que a comunidade escolar pode desenvolver um trabalho coletivo, cujas responsabilidades pessoais e coletivas são assumidas para execução dos … 2 Aprender não é acumular certezas Nem estar fechado em respostas Aprender é incorporar a dúvida e estar aberto a múltiplos encontros Aprender não é dar por consumada uma busca Aprender não é ter aprendido Aprender não é nunca um verbo do passado Projeto por nomear ações a … WebO Projeto Político Pedagógico (PPP) é um documento que define as diretrizes, as metas e os métodos que a instituição de ensino deve seguir para que consiga atingir os objetivos a que se propõe. g) transformar em atividade de pesquisa tudo o que for possível, para motivar a leitura questionadora, a busca de dados, a reunião de informações pertinentes; a) o Professor do componente curricular faltante cuida para que o Aluno, no menor espaço de tempo, possa acompanhar regularmente o desenvolvimento do referido componente; • Favorecer o encontro e a partilha de dificuldades e acertos dos pais na formação de seus filhos. • Trazer para os alunos, pais e professores festas temáticas, num ambiente descontraído e divertido; Deve estar baseado no relacionamento pessoal entre professor e aluno. Turmas Envolvidas: Educação Infantil, Ensino Fundamental e 1ª e 2ª séries do Ensino Médio. Elaborando o Projeto Político Pedagógico. de supervisionar os trabalhos, avaliações, atividades e estudos de recuperação; b) Propiciar um cotidiano com limites e responsabilidades, de maneira que os alunos tenham a consciência da existência de normas, tanto na vida escolar quanto na social; VI. 30. 4 0 obj Representa, enfim, o permanente propósito de criação de um mundo melhor, desenvolvendo Projetos Educacionais Interdisciplinares e Atividades Acadêmico-Pedagógicas. Artigo 71 – São encaminhados à recuperação intensiva os alunos com frequência mínima de 75% (setenta e cinco por cento) do total das horas letivas e média final inferior a 6,0 (seis) em até 3 (três) componentes da Base Nacional Comum e/ou até 2 (dois) componentes da Parte Diversificada. Introdução. • Comunicar aos pais os rendimentos acadêmicos dos alunos. • Estimular o silêncio, para ser capaz de ouvir os sons e ruídos do próprio ambiente. Devido à pandemia foram realizadas turma a turma, de maneira remota. Os professores incentivam as reflexões pessoais, sugerem leituras e vídeos sobre o assunto para que se preparem antes do debate. o) impulsionar o uso de materiais diversificados, além dos livros didáticos, para que os alunos estudem criticamente, aprendendo a ler de modo questionador, refazendo sempre os argumentos do texto e buscando, se couber, contra-argumentos elaborados, em todas as disciplinas; III – o desenvolvimento da capacidade de aprendizagem, tendo em vista a aquisição de conhecimentos e habilidades e a formação de atitudes e valores; Assumir um compromisso público e político com a participação popular é tarefa urgente. • Promover o senso crítico diante dos falsos valores transmitidos através dos meios de comunicação social; Justificativa: Constatamos em nossa sociedade os interesses voltados para o imediatismo e o materialismo, devido à grande influência do consumismo e dos modismos sobre as novas gerações, provocando, assim, grande questionamento sobre os valores tradicionais. WebProjeto Político Pedagógico. Com a adoção da metodologia OPEE o professor responsável pela orientação religiosa assume também a monitoria dessa metodologia no Ensino Fundamental II e Médio. Isso … Se de um lado transmite conhecimento; por outro, reconhecedora dos conhecimentos adquiridos pelo aluno através de outras fontes, estimula o “vir à luz” de suas próprias ideias; Desta forma, os momentos de reflexão antes do início das aulas, ajudam na concentração do aluno e o prepara para o período escolar, levando-o a refletir, rezar e celebrar antes de iniciar suas atividades escolares. As rodas de conversa são mediadas pelos professores das turmas ou por aquele que propõe a pauta de discussão (neste caso todos os professores são convidados e dão sua contribuição dentro dos aspectos que lhes são específicos: histórico, filosófico, sociológico, biológico, teológico, geográfico etc.). criação de uma atmosfera de Comunidade Escolar, animada pelo espírito evangélico da caridade e liberdade, auxiliando o educando na formação de sua personalidade. ǂ+�����H��2�O� LJS*%H4X�w��r���rc����TnT��:_|,u��0Q�7�gWnl�;R}F�6��,�Q��S�k��dJ��S�14-7�`����3���MG��\�����}��@M��e�8�?p� /�Q���RN�oE��[��}E��+��7��i��D\P�&���};=�9r�L�IE5]T�i i���p SEDUC. § 2º – A responsabilidade pela Sala de Leitura cabe a funcionários investidos na função pelo Diretor. O plano de ação pode envolver diversas atividades, como palestras, eventos, atividades extracurriculares, projetos comunitários e até mesmo a compra de equipamentos para a ampliação de espaços estudantis. O PPP do CSVP contém importantes traços da espiritualidade de seu Santo Patrono, manifestos nas políticas institucionais e nas linhas de ação, o caminho para uma mudança de estruturas nos seres humanos, no próprio São Vicente – o Colégio, na educação e na sociedade. Laboratório de Tecnologia e Robótica. II. A mídia, as propagandas, o consumismo, os padrões sociais, a ditadura da beleza, o status social, dentre outros, também atuam de maneira direta ou indireta sobre as pessoas, exercendo pressão e gerando angústias, estresse e ansiedade. Metodologia: por meio de uma dinâmica acontece a primeira atividade de integração entre os alunos, pais e escola. b) computa-se a frequência sobre o total das aulas ministradas na Escola, a partir da data da matrícula. Todas essas dependências e os equipamentos de apoio estão descritos detalhadamente nos quadros anexos de número 08 (oito), 09 (nove) e 11 (onze) do Plano Escolar. No período de pandemia o evento foi suspenso. WebO Projeto Político Pedagógico, ou PPP, é o documento normativo mais importante da escola. Antes de tudo, é necessário que o diretor entenda bastante sobre a realidade atual da escola para que se possa criar uma proposta curricular. m) ressaltar o trabalho de equipe, bem sistematizado, com responsável e relator, levando os alunos a enfrentarem tarefas comuns de leitura, montagem de dados, coleção de materiais, em todos os componentes curriculares quanto forem possíveis; b. atendimento educacional especializado, em sala de recursos, na escola ou em outras escolas ou instituições parceiras, no contra turno de sua frequência na sala regular, onde se utiliza de procedimentos, equipamentos e materiais próprios, por meio da atuação de professor especializado, para orientação, complementação ou suplementação das atividades curriculares. Além das provas os alunos são submetidos a avaliações e atividades de maneira contínua, em que se utilizam vários instrumentos e procedimentos, tais como a observação, o registro descritivo e reflexivo, os trabalhos individuais e coletivos, os portfólios, exercícios, provas, questionários, dentre outros, tendo em conta a sua adequação à faixa etária e às características de desenvolvimento do educando, cuja média dos resultados destes instrumentos incidirá sobre a síntese trimestral com uma nota de 0 (zero) a 10,0 (dez). O IBR procura, na busca dessa integralidade, envolver a família durante todo o processo educacional, orientando-os quanto à necessidade de leitura, hábitos culturais saudáveis, incentivo ao estudo diário, orientação segura no uso das ferramentas tecnológicas e de comunicação. Para que isso não interfira de forma irreversível no seu projeto político pedagógico, é necessário que a escola tenha traçado: Para aqueles que amam organização, listas e cronogramas, essa é a melhor parte do Projeto político pedagógico. O projeto político-pedagógico (PPP) é um documento escolar obrigatório para educação básica no Brasil, porque orienta a administração escolar … • Participar de projetos relacionados ao meio-ambiente, à sustentabilidade e a outros temas transversais. Em tempos de pandemia, o IBR, ao acatar as orientações governamentais de retomada às atividades de modo presencial ou remota, tem como meta compartilhar as experiências vividas durante o período de isolamento social e ao mesmo tempo proteger a vida. Um bom Projeto Político-Pedagógico (PPP) deve … […] WebAnálise do Projeto Político Pedagógico Análise do PPP projeto político pedagógico da escola municipal Nova Esperança. Projeto Político-Pedagógico (PPP) é a identidade da sua escola, confira! I. proposta apresentada pelo professor ou professores dos alunos com base nos resultados da avaliação diagnóstica; § 5º Os sistemas de ensino, mediante disponibilidade de vagas na rede, possibilitarão ao aluno concluinte do ensino médio cursar mais um itinerário formativo de que trata o caput. A pesquisa como atitude significa a base da produção científica e base da educação, ancorada no manejo e produção de conhecimento. I. avaliar o rendimento da classe e verificar os resultados de aprendizagem relativos aos diferentes componentes curriculares: Você quer trabalhar numa empresa que te dá reconhecimento e desenvolvimento? III. supervisionar os serviços administrativos, pedagógicos e didáticos da Escola; § 1º – O Vice-Diretor é educador qualificado, legalmente habilitado e investido em suas funções. A própria formação familiar atual muitas vezes não favorece à criança e adolescente uma estrutura emocional madura, segura e voltada à coletividade. É através dele que a comunidade escolar pode desenvolver um trabalho coletivo, cujas responsabilidades pessoais e coletivas são assumidas para execução dos objetivos estabelecidos. PPP – Escolas Estaduais. Busca, em unidade com a escola, o melhor desempenho para o educando, participando do processo pedagógico, inserindo e atuando positivamente na realidade local (participando de campanhas de cunho sociais, festivas e esportivas) e assumindo atribuições específicas. Ao organizar rodas de conversa tem-se em mente que esse é um momento de escuta ativa entre os professores para com os alunos e seus pares. O Projeto Político Pedagógico é diferente e único em cada instituição, podendo haver flexibilização quanto ao conteúdo. Artigo 67 – A cada trimestre, são avaliadas as atividades de ensino-aprendizagem que são registradas através de notas de 0 (zero) a 10 (dez), graduadas de cinco em cinco décimos (0,5). Objetivos Específicos: II. (Dia do Índio, Tiradentes, Descobrimento do Brasil, Dia do Trabalho, Aniversário de Piracicaba, Independência do Brasil, Dia da Bandeira, Dia da Árvore, Proclamação da República). § 5º – Mediante parecer do Conselho Escolar, a Escola pode dispensar, do processo de adaptação, o Aluno transferido, quando se configura identidade de objetivos entre os componentes curriculares cumpridos na escola de origem e os a cumprir na Escola, mesmo sob diversidade de tratamento metodológico e de nomenclatura. WebProjeto Político Pedagógico (PPP) da Educação Infantil, documento norteador para a primeira infância, creche e pré-escolar, que leva em consideração sua história educativa de tradição e sucesso nos Ensinos Médio e Fundamental e que se amplia para oferecer a crianças mais jovens, de novas famílias, filhos ou Ao término do Ensino Fundamental espera-se que a maioria dos alunos tenha a criticidade e a formação desenvolvidas e estejam preparados para os desafios do Ensino Médio. Trabalhar a Campanha da Fraternidade do ano, capacitando todos os professores para que esse tema seja estudado e discutido por todos, em todos os cursos. Duração: Carnaval e um dia letivo por mês para os trotes. • Despertar e desenvolver nos alunos a própria espiritualidade e a autoestima; • Proceder encaminhamentos quanto à promoção e retenção dos alunos. Por isso, na construção do Projeto Pedagógico, optou-se por uma proposta interacionista. (Incluído pela Lei nº 13.415, de 2017) A adaptação escolar é um tempo dedicado ao aluno, normalmente no início do ano escolar, ou na entrada do aluno na escola, quando no meio do período letivo, favorecendo a alunos e pais conhecimento e organização da rotina e do cotidiano específicos da escola. IV – controle de frequência pela instituição de educação pré-escolar, exigida a frequência mínima de 60% (sessenta por cento) do total de horas; (Incluído pela Lei nº 12.796, de 2013) <> A experiência de elaboração do Projeto Político Pedagógico de forma participativa constituiu verdadeiro processo de aprendizagem para todos os envolvidos, uma vez que proporcionou um maior conhecimento pessoal e de reconhecimento do outro, desenvolveu um crescimento de ajuda e disponibilidade em todo o grupo, proporcionou uma visão clara da dimensão social e política do nosso trabalho escolar e possibilitou um avanço na compreensão da importância do planejamento para garantir um trabalho inovador e transformador. verificar a assiduidade do pessoal, abonando e justificando ou não as ausências; § 3º – A recuperação intensiva é feita por meio de estudos dirigidos ou outra modalidade, a critério da Direção, Coordenação Pedagógica e Professores, após a qual o Aluno é novamente avaliado. Amava as coisas e as criaturas com um amor sincero e sem interesses secundários, porque sentia o coração transbordar de amor pelos outros e porque antes havia compreendido os seres e as criaturas. endobj Saber a missão também ajuda a unificar os pensamentos e intenções da equipe, atrair pais e alunos que se identificam com esta missão e mantêm coerentes todas as tomadas de decisão da instituição. Por isso, ele deve passar por constantes atualizações, com objetivo de manter-se alinhado ao contexto da comunidade escolar. • Valorizar a cultura junina através da caracterização e encenação nas coreografias e brincadeiras existentes. Na criança, pesquisa significa o despertar e o motivar da atitude de questionamento, de criatividade via manifestação lúdica, de curiosidade crítica de postura de sujeito. Objetivo Geral: Promover o trabalho em equipe, o desenvolvimento dos fundamentos dos espartes e promover temas culturais em integração com as atividades esportivas. • Despertar para a prática da convivência solidária, no dia a dia, através das campanhas realizadas pela escola. Para a eficácia e acompanhamento do processo a equipe gestora segue e observa as orientações dos objetivos propostos para cada seguimento: Objetivos Específicos: III – o aprimoramento do educando como pessoa humana, incluindo a formação ética e o desenvolvimento da autonomia intelectual e do pensamento crítico; Objetivo Geral: Trabalhar a coordenação motora e a expressão corporal através da prática da ginástica. Brasil propõe criação de mercado global de metano. Assim, ficará muito mais fácil entender o seu público alvo e o que ele espera de você! Os índices apontam que a formação desse tipo de aluno é mais que necessária: é urgente. Trabalhamos para formar adultos aprendizes permanentes, profissionais eficazes, cidadãos participativos e solidários e pessoas felizes. O Projeto Político Pedagógico do CMEI – Centro Municipal de Educação Infantil Centro Cívico é resultado da reflexão e investigação da gestão, da pedagoga, dos professores, profissionais, das famílias e da comunidade envolvidas com o processo educativo, fundamentados e estruturados no planejamento participativo, estabelecendo assim diretrizes … 17. Um projeto educacional que tem por base a reflexão constante do que é vanguarda na área da Educação, assegurada pela qualificação … Posteriormente, em cada turma, na própria sala de aula, por meio da utilização de materiais artesanais, os alunos confeccionam com os pais um objeto transicional, que auxilia na adaptação das crianças durante o ano letivo. Como resultado de uma construção coletiva, o Projeto Político Pedagógico do INES – aprovado pelo Conselho Diretor em 18/11/2011 e publicado pela … Artigo 24 – Os Serviços Técnico-Pedagógicos, e outros que vierem a ser implantados, têm regulamento próprio, sob normas legais e técnicas estabelecidas. Como convém a mensageiros de Paz e Bem, sonhamos minimizar todas as formas de violência, construir uma cultura de paz e solidariedade, promover a justiça e a vida. Este trabalho não teria sentido se não abordasse os temas que são realmente importante … 2 SUMÁRIO ... das atividades pedagógicas, da estrutura e atendimento de qualidade, sobretudo, nos laços de convivência a serem estabelecidos com as crianças e suas famílias. Parágrafo Único – Após a decisão do Conselho de Ano/Série é dada ciência ao aluno ou aos seus responsáveis e encaminhadas as demais providências pela Coordenação Pedagógica. O Projeto Político Pedagógico do Centro Municipal de Educação Infantil Professora Ada Pires de Oliveira foi elaborado com base nos seguintes documentos: LDB (Lei 9394/1996), Diretrizes Curriculares para a Educação Infantil na Rede Municipal de Curitiba, Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil, Cadernos Pedagógicos da Rede Municipal de Curitiba, Referenciais para Estudo e Planejamento na Educação Infantil. <> Turmas Envolvidas: Educação Infantil e 1º ano do Ensino Fundamental e seus pais (aproximadamente 150 pessoas). I – avaliação mediante acompanhamento e registro do desenvolvimento das crianças, sem o objetivo de promoção, mesmo para o acesso ao ensino fundamental; (Incluído pela Lei nº 12.796, de 2013) Dessa forma, é possível mensurar as estratégias para alcançá-los. Se você ainda não sabe o público-alvo da sua escola, fica mais difícil agir com foco e assertividade. • Projeto de Produção Textual e Literatura para meninos e meninas do Ensino Médio; • Integrar os meios de comunicação de massa com a escola e abrir espaço no cotidiano escolar para a reflexão de temas pertinentes com os alunos e seus familiares, bem como levá-los a conhecer os diferentes valores e os contravalores existentes, que são cultivados na sociedade e rondam a nossa vida, disseminada por estes meios; O Instituto Baroneza de Rezende, desde sua fundação, definiu a formação humana e cristã como princípios norteadores de suas ações administrativo-pedagógicas, com uma proposta de educação dirigida às crianças e aos jovens, transformada em lema perseverantemente buscado por todos que escolhem a instituição. d) preparar o indivíduo para o domínio dos recursos científicos e tecnológicos que lhes permitem utilizar as possibilidades e vencer as dificuldades do meio; Isso também inclui as famílias dos estudantes, pois eles também farão parte do processo de desenvolvimento escolar. Os Serviços Técnico-Pedagógicos Auxiliares. Encarná-la, diminuindo assim a distância entre o que dizemos e o que fazemos… (FREIRE, Paulo, 1979). Acesse o nosso blog e confira outros conteúdos sobre educação. Para deixar ainda mais claro como deve ser feita a elaboração do PPP, vamos separar 5 passos principais que poderão te guiar neste início! Há uma maior integração das famílias dentro da escola, causando um impacto muito positivo no envolvimento delas com os estudos dos filhos e na valorização dos talentos. (Incluído pela Lei nº 13.415, de 2017) <> Os alunos do 6º ao 9º Ano ainda podem contar com um Simulado de maneira presencial, ao final de cada trimestre, de acordo com as possibilidades da escola, com 40 (quarenta) questões para o 6º Ano, 60 (sessenta) questões para o 7º Ano, 80 (oitenta) questões para o 8º Ano e 100 (cem) questões para o 9º Ano, cuja pontuação máxima de 1,5 (um ponto e meio) é acrescida à nota da Avaliação Trimestral, em todos os componentes curriculares que o aluno não tiver sua pontuação zerada, como uma pontuação bônus. Todos os anos o tema da campanha trata de um assunto importante e que sempre merece a discussão e a participação de todos para seu desenvolvimento e compreensão. 36. A construção do conhecimento, que é dinâmica e contínua, ocorre através do processo de equilibração, onde dois mecanismos complementares são acionados: a assimilação e a acomodação. • Desenvolver e conscientizar sobre a noção de responsabilidade social, no sentido de favorecer a todos o reconhecimento de si como agentes de transformação da realidade social; Projeto Pedagógico: aprenda para elaborar o seu! Para Vygotsky existe uma relação recíproca entre o desenvolvimento e a aprendizagem, pois a aprendizagem impulsiona o desenvolvimento; este, por sua vez, cria novos patamares para a aprendizagem. IV. Artigo 95 – Pode ser recebida transferência de Aluno proveniente do exterior, classificado no Ano ou Série adequados, de acordo com a idade e competência, através de análise da documentação recebida do exterior ou avaliação diagnóstica feita pela Escola, que defina o grau de seu desenvolvimento e experiência. XIV. O Conselho de Classe torna-se um espaço onde a escola oferece um olhar individualizado para o desenvolvimento integral dos educandos, podendo assim, realizar encaminhamentos sobre as necessidades de cada um e, ainda, ser um espaço para exercitar as análises para compreensão do processo de desenvolvimento educacional dos alunos. Por isso, é considerado por muitos como a “alma” de uma instituição de ensino. O Projeto Político Pedagógico é um mecanismo eficiente e capaz de proporcionar a escola condições de se planejar, buscar meios, reunir pessoas e recursos para a estabilidade de sua aplicação. Além do aproveitamento para alicerçar a relação, a Festa Junina tradicionalmente vem desenvolvendo nos alunos o conhecimento e a aprendizagem de danças e músicas tanto tradicionais como os ritmos mais comuns brasileiros como o forró, o xote e o country americano. Por isso, … Metodologia: no contraturno escolar os alunos aprendem técnicas vocais e canto coral para se apresentarem em eventos escolares e lugares onde são convidados, além de serem responsáveis por cantarem em duas missas anuais – a das mães e a dos pais. • Possibilitar que os alunos possam utilizar os recursos de internet através da disponibilização na Sala de Leitura. 2- Guiam nosso crescimento pessoal. Gestão democrática da escola cidadã. Não são computados estes pontos na disciplina de Educação Física, de Projeto de Vida e das Trilhas Formativas, cuja avaliação é contínua e se dá por meio de atividades práticas e/ou teóricas, presenciais ou remotas, conforme o objeto de estudo para cada trimestre em cada Série escolar. § 1º A organização das áreas de que trata o caput e das respectivas competências e habilidades será feita de acordo com critérios estabelecidos em cada sistema de ensino. Artigo 26 – O Serviço de Orientação Educacional tem por objetivo a assistência ao educando, individualmente ou em grupo, de maneira presencial ou remota, visando o desenvolvimento integral e harmonioso de sua personalidade, acompanhando e articulando elementos que influem em sua formação. d) orientando pais e alunos quanto à necessidade de obedecer às normas do Ministério da Saúde para o momento de pandemia e a manter uma rotina de estudo em casa de modo produtivo, engajado e sem estresse. Tendo em vista a pergunta: E se o mundo fosse diferente? Era preciso buscar novas soluções para os problemas financeiros vividos pelas irmãs, então denominadas Irmãs Franciscanas da Imaculada Conceição (FIC). WebDessa forma, o Projeto-Político-Pedagógico auxilia para que a gestão seja democrática e com isso participativa, sociocrítica é indispensável o objetivo da escola de oferecer um ambiente digno para que os alunos possam aprender com qualidade, em um espaço com equidade buscando uma educação democrática, laica, justa e para todos. • Garantir aos pais a responsabilidade do corpo docente em relação ao cuidado e segurança com seus filhos; 1º A educação abrange os processos formativos que se desenvolvem na vida familiar, na convivência humana, no trabalho, nas instituições de ensino e pesquisa, nos movimentos sociais e organizações da sociedade civil e nas … Turmas Envolvidas: Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio e seus familiares (aproximadamente 800 pessoas), além de toda equipe de colaboradores e voluntários (aproximadamente 80 pessoas). endobj WebProjeto Político Pedagógico. • Manter a integração de equipamentos de tecnologia da informação através da ligação em redes. c) de 0,75 a 0,99 para o inteiro imediatamente superior. • Autoconhecimento e Inteligência Emocional, • Perceber as diferentes durações do som. x��R=O�0��+n��ۉ{��TT�-�b��EbBb*_���s��-{%�߽��;Sa�E��;|��ޅ�� ^6��PYl��^�6�����6�^�5�(C�!

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