São mais de 930 páginas de conteúdo para auxiliar ou reforçar o aprendizado das crianças. Art. WebDessa forma, a educação inclusiva caracteriza-se pela Educação Especial dentro da escola regular. Especialmente, nas classes numerosas, esse tipo de apoio pode ser necessário se estabelecem condições essenciais para a participação desses profissionais. d) Formação de professores. O atendimento educacional especializado é realizado mediante a atuação de profissionais com conhecimentos específicos no ensino da Língua Brasileira de Sinais, da Língua Portuguesa na modalidade escrita como segunda língua, do sistema Braille, do soroban, da orientação e mobilidade, das atividades de vida autônoma, da comunicação alternativa, do desenvolvimento dos processos mentais superiores, dos programas de enriquecimento curricular, da adequação e produção de materiais didáticos e pedagógicos, da utilização de recursos ópticos e não ópticos, da tecnologia assistiva e outros. Alargar horizontes levando o mundo para dentro da sala de aula; Melhorar capacidades intelectuais, tais como a criatividade e a eficácia; Permitir que um professor ensine simultaneamente em mais de um local; Permitir vários ritmos de aprendizagem numa mesma turma; Motivar o aluno a aprender continuamente, pois utiliza um meio com que ele se identifica; Proporcionar ao aluno os conhecimentos tecnológicos necessários para ocupar o seu lugar no mundo do trabalho; Aliviar a carga administrativa do professor, deixando mais tempo livre para dedicar ao ensino e à ajuda a nível individual; Estabelecer a ponte entre a comunidade e a sala de aula. WebDessa forma, a educação inclusiva caracteriza-se pela Educação Especial dentro da escola regular. O Estado conta com uma matrícula de 3.205 alunos público-alvo dessa modalidade de ensino, incluídos em 543 escolas estaduais: regulares, profissionais, indígenas, centros de educação de jovens e adultos e 373 alunos matriculados em escolas especializadas: Instituto Cearense de Educação de Surdos – ICES e EEF Instituto dos Cegos. Outro problema é a ausência de uma dinâmica mais sistemática em relação aos recursos de apoio disponíveis para o professor e o aluno, assim como as formas de acesso a esses recursos. WebA educação especial é uma educação organizada para atender especifica e exclusivamente alunos com determinadas necessidades especiais. WebA seguir, listamos alguns dos principais desafios da educação especial pelos quais as escolas deveriam se nortear para melhorar tanto suas ações de inclusão quanto a comunicação … Este site utiliza a ferramenta Google Analytics para coleta de dados estatísticos de acesso. Ministério da Educação. WebTal documento define a educação especial como modalidade de ensino não substitutiva ao ensino regular, que perpassa todas as etapas e modalidades do Sistema Municipal de Ensino e, portanto, deve ser assegurada como complementar ou suplementar a todas as etapas da educação básica e às demais modalidades de ensino ofertadas, como educação de jovens … Esses estudantes podem estudar em escolas do ensino regular ou em escolas especiais. No Brasil, o Decreto nº 6.949, de 25 de agosto de 2009, promulga a Convenção Internacional sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência e seu Protocolo Facultativo, assinados em Nova York, e m 30 de março de 2007 , rege os direitos da pessoa com deficiência, onde esses, teriam o direito a educação inclusiva, pois os atendimentos em salas especiais o tornaram excluídos da sociedade. Usamos os artigos do site www.scielo.org, indicados pelo professor e pelo monitor, como fonte de pesquisa. A Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva tem como objetivo assegurar a inclusão escolar de alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação, orientando os sistemas de ensino para garantir: acesso ao ensino regular, com participação, aprendizagem e continuidade nos níveis mais elevados do ensino; transversalidade da modalidade de educação especial desde a educação infantil até a educação superior; oferta do atendimento educacional especializado; formação de professores para o atendimento educacional especializado e demais profissionais da educação para a inclusão; participação da família e da comunidade; acessibilidade arquitetônica, nos transportes, nos mobiliários, nas comunicações e informação; e articulação intersetorial na implementação das políticas públicas. A perspectiva educativa funcional pretende proporcionar aos estudantes o desenvolvimento de competências essenciais à participação em uma variedade de ambientes, preparando-os para responder aos desafios de uma vida tão autônoma e integrada quanto possível, no presente e no futuro, tornando-os capazes de desenvolver-se nas áreas pessoal e social e de adaptar-se ao meio laboral, tendo em vista o impacto ao longo da vida. ORGANIZAÇÃO DAS NAÇÕES UNIDAS. WebClassificação dada pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), de 1996, a determinadas formas de educação que podem localizar-se nos diferentes níveis da educação escolar (educação básica e educação superior). No entanto, neste artigo, vamos focar-nos no ensino especial. 58 Entende-se por educação especial, para os efeitos desta Lei, a modalidade de educação escolar, oferecida preferencialmente na rede regular de ensino, para educandos portadores de necessidades especiais. Fortaleza, Ceará - Brasil | CEP: 60.822-325 58. WebEm 1971, a Lei 5692 faz referência ao ensino especial, conforme já estabelecido na LDB 4024/61, sempre sob a recomendação do engajamento ao ensino regular ou à educação … O ensino regular, por sua vez, oferece a possibilidade de inclusão dessas crianças no ambiente tradicional, com crianças de desenvolvimento típico, mas isso nem sempre é realizado de maneira satisfatória. Após a formação recebida, eles se tornam aptos a formar outros gestores e educadores. Documento elaborado pela equipe da Secretaria de Educação Especial do MEC … WebEducação Especial: políticas, pesquisas e práticas O propósito desta coletânea é divulgar os resultados de pesquisas concluídas e em andamento que foram apresentadas no IV Seminário de Pesquisa e Pós-Graduação da Universidade Federal de Goiás ¿ Regional Catalão, em setembro de 20161, nas áreas de Ciências Humanas e Ciências Sociais Aplicadas. 7. O segundo problema reside em compatibilizar os diferentes ritmos numa sala de aula que se concebe, para todos os efeitos e apesar da diversidade, como lugar homogêneo ou que deve tender para a homogeneidade. Cabe aos sistemas de ensino, ao organizar a educação especial na perspectiva da educação inclusiva, disponibilizar as funções de instrutor, tradutor/intérprete de Libras e guia intérprete, bem como de monitor ou cuidador aos alunos com necessidade de apoio nas atividades de higiene, alimentação, locomoção, entre outras que exijam auxílio constante no cotidiano escolar. O aluno poderá fazer o curso de graduação e ter … Unidades de atendimento, Coordenações Regionais de Ensino e Subsecretaria de Educação Inclusiva e integral – SUBIN. WebEducação inclusiva é o processo que ocorre em escolas de qualquer nível preparadas para propiciar um ensino de qualidade a todos os alunos independentemente de seus atributos … Início Imediato. Nessa perspectiva articulam-se representações que identificam e ordenam relações, visando a um planejamento social, como no caso de classificações relacionadas a emprego/desemprego, "de risco", etnia e minorias. Podemos entender que a Educação Inclusiva abrange a Educação Especial, não se restringindo a ela. Decreto Nº 3.956, de 8 de outubro de 2001. Algumas escolas dedicam-se apenas a um tipo de necessidade, enquanto outras se dedicam a vários. A declaração de Salamanca, abriu caminhos para uma educação inclusiva mais justa, pois. A escola regular é aquela que segue a educação comum, com os níveis de ensino e faixas etárias estabelecidas. Para a inclusão dos alunos surdos, nas escolas comuns, a educação bilíngue - Língua Portuguesa/LIBRAS, desenvolve o ensino escolar na Língua Portuguesa e na língua de sinais, o ensino da Língua Portuguesa como segunda língua na modalidade escrita para alunos surdos, os serviços de tradutor/intérprete de Libras e Língua Portuguesa e o ensino da Libras para os demais alunos da escola. A educação inclusiva é um processo em que se amplia a participação de todos os estudantes nos estabelecimentos de ensino regular. Esses três tipos de sala de aula, em escolas públicas, se diferenciam pelas características de atendimento planejado para o aluno especial, tendo em vista seus objetivos expressos em lei. BRASIL. O atendimento educacional especializado (AEE) é uma modalidade de ensino amparada juridicamente por um conjunto de legislações no Brasil que asseguram a inclusão de alunos com deficiência, transtorno global do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação, oferecendo recursos pedagógicos e de acessibilidade que atendam às demandas de suas necessidades específicas. BRASIL. Neste caso, o que se entende é que as condições da inclusão implicam a … A língua de sinais era proibida. Nesse grupo estão também os alunos com transtornos de desenvolvimento, incluindo a superdotação. A Secretaria Municipal de Educação conta com um profissional com carga horária de vinte horas nesse serviço. Tem como objetivo unir a educação regular com a educação especial. III - atendimento educacional especializado gratuito aos educandos com necessidades especiais, preferencialmente na rede regular de ensino; Ainda na LDBEN, o capítulo V trata somente da Educação Especial. A educação inclusiva é, atualmente, um conceito abrangente que assenta na resposta às necessidades educativas de todos os alunos através de diferentes ofertas de educação e formação. Subchefia para Assuntos Jurídicos. WebEnsino Especial. Webpara Educação Especial na Educação Básica (2001), “é um desafio a escola ajustar-se para atender a diversidade dos seus alunos” (p.33) e ainda ... seu ensino, uma questão ou varias questões?Org. enquanto o sistema regular de ensino ainda precisa ser adaptado e pedagogicamente transformado para atender de forma inclusiva. WebEducação Especial Educação Especial. A metodologia é aplicada em instituições de ensino regulares ou ambientes especializados. WebJá a Educação Especial é uma das modalidades que compõe a educação inclusiva e promove o desenvolvimento das potencialidades, também tendo como objetivo a inclusão, aceitação, a qualidade do ensino para pessoas com dificuldades de aprendizagem, deficiências, TGD e altas habilidades, abrangendo diferentes níveis e graus do sistema de ensino. Também foram implantados os cursos de Letras / Licenciatura em libras; O Prolibras, realizado anualmente pelo Inep em todas as capitais, para Certificação de Profissionais fluentes no ensino de Libras e na Tradução e Interpretação de Libras. A falta de pessoal de apoio: em muitas salas de aula não há acompanhantes, intérpretes ou pessoal de apoio que possa colaborar para melhorar as condições de participação dos alunos com necessidades especiais. O Sistema Municipal de Ensino de Bauru, em consonância com as leis nacionais sobre a Educação Especial criou em 26 de dezembro de 2005, por meio da Lei … O principal programa da SEESP é o Programa Educação Inclusiva: direito à diversidade, que promove a formação continuada de gestores e educadores das redes estaduais e municipais de ensino para que sejam capazes de oferecer educação especial na perspectiva da educação inclusiva. A Educação Especial também abrange a educação de autistas, altas habilidades ou superdotadas. A Educação Especial desenvolve-se em torno da igualdade de oportunidades, em que todos os indivíduos, independentemente das suas diferenças, deverão ter acesso a uma educação com qualidade, capaz de responder a todas as suas necessidades. Lei Nº 10.172, de 09 de janeiro de 2001. Os limites do modelo médico-psicológico no processo educativo estão em tomar as características relacionadas à deficiência como representativas do aluno como um todo – o sujeito é a sua deficiência, e o máximo que se pode esperar é que se adapte a alguns comportamentos considerados adequados à sociedade em que vive. A educação é crucial no crescimento da pessoa. [2] A Teoria da modificabilidade cognitiva estrutural, elaborada por ele, afirma que a inteligência pode ser estimulada em qualquer fase da vida, concedendo ao indivíduo (mesmo considerado inapto) a capacidade de aprender. 10.436, de 24 de abril de 2002. WebAtividades Educação Especial. A categoria "necessidades educacionais especiais" abarca, no campo educacional, as manifestações de desenvolvimento humano identificadas como em situação de "exclusão". A dificuldade em utilizar, de forma apropriada, a flexibilização do currículo: o sucesso do currículo adaptado depende da competência do professor para fazer os ajustes que permitam o avanço de cada aluno em particular. Declaração Mundial sobre Educação para Todos: plano de ação para satisfazer as necessidades básicas de aprendizagem. WebJá a Educação Especial é uma das modalidades que compõe a educação inclusiva e promove o desenvolvimento das potencialidades, também tendo como objetivo a inclusão, aceitação, … O PRESIDENTE DA REPÚBLICA, no uso da atribuição que lhe confere o art. Webb) Os pais ou encarregados de educação do aluno apresentem ao educador de infância, ao professor titular de turma, no 1.º ciclo do ensino básico, ou ao director de turma, nos 2.º e … A Educação Especial Inclusiva é uma metodologia pedagógica que combina noções da educação regular com a educação especial.O objetivo principal desse sistema … A Educação Especial e Inclusiva promove a integração entre todas as crianças, independente das suas especificidades. Rede estadual de ensino paulista possui ampla política de Educação Especial Inclusiva. Secretaria de Educação Especial. Na sala de recursos multifuncionais ("sala de AEE"), busca-se apoiar o aprendizado do aluno especial, estendendo o alcance de suas habilidades. Inscrita na perspectiva da política de educação inclusiva, essa modalidade preceitua a valorização da diferença como elemento central para o enriquecimento do processo educativo, considerando os alunos conforme suas particularidades e potencialidades, ajudando-os a superar as possíveis barreiras para o seu aprendizado. Um outro argumento que tem sido favorável a uma perspectiva inclusiva na educação básica é aquele segundo o qual a presença de "alunos diferentes" em sala de aula deve repercutir em benefícios para as aprendizagens de todos. A educação especial é uma forma de educação inclusiva, é o que garante a lei de diretrizes e bases da educação nacional. Em relação à classe comum, a proposta política destaca o "significado prático e instrumental dos conteúdos básicos"; para o atendimento em classe especial, o previsto é que, além da flexibilização dos conteúdos, dedique-se atenção às "atividades da vida autônoma e social"; no caso da escola especial, a proposição remete para um "currículo funcional". A primeira Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB) a mencionar os portadores de deficiências é a de 1961, citando que a educação especial deve, no que for possível, enquadrar-se no sistema geral de educação. As diferenças podem advir de condições visuais, auditivas, mentais, intelectuais ou motores singulares, de condições ambientais desfavoráveis, de condições de desenvolvimento neurológico, psicológico ou psiquiátrico específicos. Conforme descrito na convenção de Nova Iorque, em seu artigo 1, pessoas com deficiência, “são aquelas que têm impedimentos de longo prazo de natureza física, mental, intelectual ou sensorial, os quais, em interação com diversas barreiras, podem obstruir sua participação plena e efetiva na sociedade em igualdades de condições com as demais pessoas.”. 60. Decreto Nº 3.298, de 20 de dezembro de 1999. WebEducação Especial . Ministério da Educação. O primeiro contato social da criança é no meio familiar. Já na educação inclusiva, todos os alunos com e sem deficiência têm a oportunidade de conviverem e aprenderem juntos. WebCom a discussão frequente sobre a inclusão de crianças com necessidades educacionais especiais, em 2001, a Resolução CNE/CEB n° 02/2001 estabeleceu as Diretrizes Nacionais para a Educação Especial na Educação Básica, que representou um progresso na perspectiva da universalização do ensino e um marco à diversidade na educação brasileira. O MEC, através da Secretaria de Educação Especial (SEESP), vem criando diversos programas para implementar no país a Política Nacional de Educação Especial, ou seja, incluir as crianças com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação na rede regular de ensino. Isso permite inferir que nem todas as escolas de uma rede de ensino precisam ser inclusivas, o que remete para um novo nível de flexibilização do trabalho pedagógico. Devemos recordar que na antiguidade, os deficientes não eram vistos com bons olhos, é o que diz Aranha (1979), “a deficiência nessa época, inexistia enquanto problema, sendo que as crianças que apresentavam deficiências imediatamente detectáveis, a atitude adotada era a da ‘exposição’, ou seja, o abandono ao relento, até a morte”. A inclusão da Libras no cotidiano da sociedade, principalmente nas escolas, seria indispensável para o desenvolvimento social do surdo. Política Nacional de Educação Especial. O atendimento educacional especializado identifica, elabora e organiza recursos pedagógicos e de acessibilidade que eliminem as barreiras para a plena participação dos alunos, considerando as suas necessidades específicas. WebArt. O ensino especial tem sido alvo de críticas, por não promover o convívio entre as crianças especiais … Secretaria de Educação Especial. 58 da Lei de diretrizes e bases da educação nacional, nº 9394 de 20 de dezembro de 1996, que diz: A educação especial é uma educação organizada para atender especifica e exclusivamente alunos com determinadas necessidades especiais. A educação da criança surda é um direito, faz parte da sua condição como ser humano, e o dever de educar é uma exigência da pessoa adulta, dos pais e dos educadores. 58 Entende-se por educação especial, para os efeitos desta Lei, a modalidade de educação escolar, oferecida preferencialmente na rede regular de ensino, para educandos portadores de necessidades especiais. Outros programas e ações que foram (estão sendo) implementados: Com esses programas sendo implementados, os resultados do Censo Escolar da Educação Básica de 2008 apontam um crescimento significativo nas matrículas da educação especial nas classes comuns do ensino regular. BRASIL. A educação especial ou educação inclusiva corresponde ao ensino voltado para pessoas com deficiências físicas, auditivas, visuais, intelectuais e múltiplas, … WebEducação Especial ... Diretoria de Ensino – Região de Osasco Rua Geraldo Moran, 271 – Jd Umuarama – Osasco (SP) – Brasil – CEP: 06030-060 / Tel. O ensino inclusivo não deve ser confundido com educação especial, a qual se apresenta numa grande variedade de formas incluindo escolas especiais, unidades pequenas e a integração das crianças com apoio especializado. WebA educação especial apresenta uma proposta de ensino e aprendizagem direcionados para essas crianças com atraso no desenvolvimento. Aguardando aprovação de cadastro para exibir benefício(s). WebLeis. WebA educação especial na Mooca, consiste em um ramo da educação dedicado para o ensino de pessoas com alguma deficiência. Com força transformadora, a educação inclusiva aponta para uma sociedade inclusiva. A primeira instituição foi criada por Dom Pedro II, em 1854, no Rio de Janeiro, e tinha o nome de Imperial Instituto dos Meninos Cegos. Nesse … WebEducação Especial. A história nos apresenta muitos estudiosos preocupados com a compreensão do funcionamento da inteligência, tanto em seus aspectos de normalidade e potencialidades como em suas fraquezas, dificuldades e alterações. O ensino inclusivo não deve ser confundido com educação especial, a qual se apresenta numa grande variedade de formas incluindo escolas especiais, unidades … A diferença entre educação especial e educação inclusiva. Disponível em: . Webaqui desenvolvidas, já desde o início da Educação Especial, através da Fundação Catarinense de Educação Especial, tem priorizado ao longo de sua história o aprimoramento das ações voltadas à integração escolar. Ou seja, hoje, os educandos portadores de … 17 A interface da educação especial na educação indígena, do campo e quilombola deve assegurar que os recursos, serviços e atendimento educacional especializado estejam presentes nos projetos pedagógicos construídos com base nas diferenças socioculturais desses grupos. WebA Educação Especial é definida pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, em seu Capítulo V, Art. Dentre os profissionais que trabalham ou atuam em educação especial, estão: educador especial, educador físico, pedagogo, psicólogo, fisioterapeuta, fonoaudiólogo, terapeuta ocupacional, psicopedagogo, neuropsicopedagogo, dentre outros. O Sistema Municipal de Ensino de Bauru, em consonância com as leis nacionais sobre a Educação Especial criou em 26 de dezembro de 2005, por meio da Lei nº 5.321 os Serviços de Educação Especial. Brasília: UNESCO, 1994. Educadores de Infância e Professores dos Ensinos Básico e Secundário: Todas as edições anteriores deste mestrado foram acreditadas como formação especializada em Educação Especial, domínio Cognitivo e Motor, para Educadores de Infância e Professores dos Ensinos Básico e Secundário, pelo Conselho Científico-Pedagógico da Formação … Art. Ministério da Educação. 58 da Lei de diretrizes e bases da educação nacional, nº 9394 de 20 de dezembro de 1996; “entende-se por educação especial, para os efeitos desta Lei, a … Convenção sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência, 2006. 8. De 2003 a 2007, a formação atendeu 94.695 profissionais da educação com a participação de 5.564 municípios. Art. A educação especial é a metodologia de ensino usada para tratar pessoas com necessidades especiais, em geral, pessoas que possuem algum tipo de deficiência. 5. WebA Educação Especial é uma educação organizada para atender especifica e exclusivamente alunos com determinadas necessidades especiais. 3. E o objetivo é transformar a escola em um espaço para todos. Já na educação inclusiva, todos os alunos … Entende-se por educação especial, para os efeitos desta Lei, a modalidade de educação escolar, oferecida preferencialmente na rede regular de ensino, para educandos portadores de necessidades especiais. As políticas recentes de educação especial têm indicado as seguintes situações para a organização do atendimento: • Integração plena na rede regular de ensino, com ou sem apoio em sala de recursos. Do nascimento aos três anos, o atendimento educacional especializado se expressa por meio de serviços de intervenção precoce que objetivam otimizar o processo de desenvolvimento e aprendizagem em interface com os serviços de saúde e assistência social. A educação especial pode ocorrer em instituições educacionais públicas ou privadas, sejam elas regulares ou especializadas; em salas regulares, especializadas ou de recursos multifuncionais (SRM); sob a condução de professores regentes (generalistas ou especialistas) ou de professores especializados em atendimento educacional especializado (AEE); contando com o apoio de especialistas de outras áreas ou não (fisioterapeutas, terapeutas ocupacionais, fonoaudiólogos, psicólogos, psicopedagogos, psiquiatras, neuropediatras, neurologistas etc.). O Ensino Especial tem ganhado visibilidade nas últimas duas décadas devido ao movimento de educação inclusiva, mas tem sido também alvo de críticas por sua exclusividade e por não promover o convívio entre as crianças especiais e as demais crianças. WebHoje a educação especial é pensada dentro da concepção de educação inclusiva. WebA educação especial é uma modalidade de ensino voltada para o atendimento e educação de pessoas com deficiência ou superdotação. Acesso em: 20 de jan. 2007. Secretaria de Educação Especial - MEC/SEESP, 2001. Ministério da Educação. Regulamenta a Lei Nº 10.436, de 24 de abril de 2002. WebArt. Seu próprio neto (portador de síndrome de Down) foi auxiliado por seus métodos.[3]. Secretaria de Educação Especial. Estimado usuário, identificamos que o seu navegador não conseguiu abrir todos os componentes necessários para o completo funcionamento do sistema. O atendimento às necessidades educacionais especiais, além de exigir uma sólida formação inicial e contínua de professores e profissionais, também requer que o professor do AEE busque articulação com as demais áreas de políticas setoriais para fortalecer uma rede intersetorial de apoio ao desenvolvimento integral do aluno. Secretaria de Educação Especial. Carga … Sendo assim, essa segmentação e diferenciação de metodologia de estudos visa dar aos estudantes uma oportunidade mais flexível de aprendizagem, focada em … 3901-6614: ↳ Sobradinho: Centro de Ensino Especial 01/Qd 14 AE. O índice de matriculados passou de 46,8% do total de alunos com deficiência, em 2007, para 54% no ano passado. - Entrevista com o prof. Feuerstein. Desta forma, a educação deve-se desenvolver de forma especial, numa tentativa de atender às diferenças individuais de cada criança, através de uma adaptação do sistema educativo. Educação Especial em Vídeo • Jogos para trabalhar a atenção Leia Mais » ... Educ. A oferta de educação especial, dever constitucional do Estado, tem início na faixa etária de 0 a 6 anos. As atividades desenvolvidas no atendimento educacional especializado diferenciam-se daquelas realizadas na sala de aula comum, não sendo substitutivas à escolarização. Essa formação possibilita a sua atuação no atendimento educacional especializado e deve aprofundar o caráter interativo e interdisciplinar da atuação nas salas 18 comuns do ensino regular, nas salas de recursos, nos centros de atendimento educacional especializado, nos núcleos de acessibilidade das instituições de educação superior, nas classes hospitalares e nos ambientes domiciliares, para a oferta dos serviços e recursos de educação especial. BRASIL. A educação especial é uma forma de educação inclusiva, é o que garante a lei de diretrizes e bases da educação nacional. LEI Nº 8.859 DE 23 DE MARÇO DE 1994 - Modifica dispositivos da Lei nº 6.494, de 7 de dezembro de 1977, estendendo aos alunos de ensino especial o direito à participação em … A discussão sobre educação especial é de extrema importância para nossa formação profissional como futuros educadores. WebEsta pesquisa trata da Educação Especial voltada à inclusão dos educandos surdos no ambiente escolar; é um tema atual e de muita relevância para a sociedade. § 3º A oferta de educação especial, dever constitucional do Estado, tem início na faixa etária de zero a seis anos, durante a educação infantil. A educação da pessoa com deficiência no Brasil, segundo … Na educação superior, a transversalidade da educação especial se efetiva por meio de ações que promovam o acesso, a permanência e a participação dos alunos. Secretaria de Educação Especial. Um passo importante para a educação e special, foi a declaração de Salamanca, criado em 1.994 pelo governo Espanhol, se refere as necessidades educacionais especiais, nela, tratam-se os princípios, direitos, políticas e práticas na área das necessidades educativas especiais. Decreto Nº 5.626, de 22 de dezembro de 2005. Ela se desenvolve em torno da igualdade de oportunidades, atendendo às diferenças individuais de cada criança através de uma adaptação do sistema educativo. A educação da pessoa com deficiência no Brasil, segundo Mazzotta (1996), assumiu ao longo do tempo três diferentes características: 1) assistencialista, a fim de proporcionar conforto e bem-estar ao seu público; 2) preventiva e … O que se quer é abordar questões inerentes … "[6], A utilização de Libras nas escolas deve ser obrigada, as crianças com deficiência têm a necessidade de aprender o quanto antes, o aprendizado da língua deve ser incentivado tornando a educação dos surdos facilitada e incluída na educação brasileira. A principal função de um professor do ensino especial, ou educação especial, é integrar todos os alunos com necessidades educativas especiais no ensino regular. O termo "educação especial" denomina tanto uma área de conhecimento quanto um campo de atuação profissional. Neste documento utiliza-se a terminologia “ensino especial” e caracteriza-se como a modalidade de educação de crianças e jovens com deficiências físicas, sensoriais e mentais ou de difícil enquadramento escolar e que realiza-se, de princípio, através de classes especiais dentro das escolas regulares. Tópicos utópicos. Por outro lado, as escolas com educação especializada contam com materiais, tecnologia, equipamentos e professores especializados. O resultado dessa ação não é necessariamente positivo. Para garantir que essa finalidade seja alcançada, é fundamental que ocorra uma união entre as políticas … WebA Especialização Avançada em Educação Inclusiva e Educação Especial destina-se a finalistas de Doutoramento, de Mestrado, de Licenciatura, de Pós-Graduação, de Especialização ou MBA na área da Educação, Saúde e Serviço Social, bem como diretores, membros dos conselhos pedagógico e geral e demais profissionais que exercem funções … As diferenças não são tomadas com o sentido de pesquisar formas diversificadas de possibilitar que os alunos se apropriem da cultura produzida historicamente. No debate internacional, a Declaração de Salamanca (UNESCO, 1994) também propunha a "flexibilidade curricular". P referencialmente em instituições de ensino regulares ou ambientes especializados (como por exemplo, escolas para surdos, escolas para cegos ou escolas que atendem a pessoas com deficiência intelectual). BRASIL. “Em vez de focalizar a deficiência da pessoa, enfatiza o ensino e a escola, bem como as formas e condições de aprendizagem; em vez de procurar, no aluno, a origem de um problema, define-se pelo tipo de resposta educativa e de recursos e apoios que a escola deve proporcionar-lhe para que obtenha sucesso escolar; por fim, em vez de pressupor que o aluno deve ajustar-se a padrões de "normalidade" para aprender, aponta para a escola o desafio de ajustar-se para atender à diversidade de seus alunos” (BRASIL, 2001b, p. 14 – grifos no original). BRASIL. § 1º Haverá, quando necessário, serviços de apoio especializado, na escola regular, para atender as peculiaridades da clientela de educação especial. Secretaria de Educação Especial. O sistema regular de ensino precisa ser adaptado e pedagogicamente transformado para atender de forma inclusiva. Plano de Desenvolvimento da Educação: razões, princípios e programas. WebClassificação dada pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), de 1996, a determinadas formas de educação que podem localizar-se nos diferentes níveis da educação escolar (educação básica e educação superior). Acesso Plano de estudos Perguntas Frequentes. O que queremos chamar a atenção é que existem muitas ações e projetos desenvolvidos para essa modalidade da educação, e que os mesmos são muito importantes. Tem por critério de orientação o local de atendimento: 1) na escola regular (classe comum, classe especial e sala de recursos); 2) na escola especial (em seus diferentes níveis de atendimento); 3) em ambiente não escolar (classe hospitalar e atendimento domiciliar); O local de atendimento mantém íntima relação com as funções que estão previstas para o atendimento especializado: apoiar, complementar e suplementar e, por último, substituir os serviços educacionais comuns. Educação Especial. São Paulo contém apenas 19 interpretes para atender mais de 200 alunos; Estimasse que no Brasil exista 230 interpretes capacitados em sala de aula. Dispõe de programas e de procedimentos metodológicos específicos, bem como equipamentos e materiais didáticos adequados à educação desses estudantes, com o uso do currículo funcional. Para entender melhor sobre a educação especial no Brasil no s dias atuais, faz-se necessário uma abordagem sucinta sobre a sua historicidade. WebEDUCAÇÃO ESPECIAL: Historicidade e Legislação RESUMO O presente estudo se propõe a percorrer a historia da Educação Especial a partir da idade média chegando até os dias atuais. WebEducação Especial . Webpara Educação Especial na Educação Básica (2001), “é um desafio a escola ajustar-se para atender a diversidade dos seus alunos” (p.33) e ainda ... seu ensino, uma questão ou varias questões?Org. WebPara compreender a atual configuração da Educação Especial, conheçamos incialmente alguns fatos da sua história. São Paulo: Cortez, 2008, p.35-47. Segundo o Parecer, devem ainda prever, em seu projeto pedagógico, ações que favoreçam a interação social e sua opção por práticas heterogêneas. BRASIL. WebEnsino Especial. O aumento do tempo de permanência do aluno na escola: em muitas escolas existe a idéia de que se deve aumentar o tempo de permanência do aluno na escola, para a participação em serviços de apoio diferenciados da sala de aula comum. Sala de Recursos são espaços (salas) destinados ao atendimento aos alunos com necessidades educacionais especiais que estão inseridos na educação regular por meio da política de Educação Inclusiva. Decreto Nº 5.296 de 02 de dezembro de 2004. Para atuar na educação especial, o professor deve ter como base da sua formação, inicial e continuada, conhecimentos gerais para o exercício da docência e conhecimentos específicos da área. WebDe acordo com a Política de Educação Especial do Estado de SC, a Educação Especial é uma modalidade de ensino responsável pelo atendimento às Pessoas com Deficiência, ... parcial ou total, de quarenta e um decibéis (dB) ou mais, aferida por audiograma nas frequências de 500Hz, 1.000Hz, 2.000Hz e 3.000Hz. WebEducação Especial: políticas, pesquisas e práticas O propósito desta coletânea é divulgar os resultados de pesquisas concluídas e em andamento que foram apresentadas no IV Seminário de Pesquisa e Pós-Graduação da Universidade Federal de Goiás ¿ Regional Catalão, em setembro de 20161, nas áreas de Ciências Humanas e Ciências Sociais Aplicadas. Algumas escolas dedicam-se apenas a um tipo de necessidade, enquanto que outras se dedicam a vários. Também, no Decreto, diz que o Ministério da Educação prestará apoio técnico e financeiro às seguintes ações voltadas à oferta do atendimento educacional especializado, entre outras que atendam aos objetivos previstos neste Decreto: I - implantação de salas de recursos multifuncionais; II - formação continuada de professores para o atendimento educacional especializado; III - formação de gestores, educadores e demais profissionais da escola para a educação inclusiva; IV - adequação arquitetônica de prédios escolares para acessibilidade; V - elaboração, produção e distribuição de recursos educacionais para a acessibilidade; e. VI - estruturação de núcleos de acessibilidade nas instituições federais de educação superior. WebA educação especial é uma educação organizada para atender especifica e exclusivamente alunos com determinadas necessidades especiais. Embora o conceito de Educação Especial, inicialmente concebido como forma de inclusão parcial do aluno portador de deficiência, transtornos globais do desenvolvimento, altas habilidades ou superdotação, tenha evoluído na última década para um modelo de educação 100% inclusiva – onde o professor tradicional tem em sua sala de aula alunos … Depois de criados e extintos alguns órgãos de educação especial, foi criada a Coordenadoria Nacional para Integração da Pessoa Portadora de Deficiência (CORDE). Muito embora a educação venha sendo tratada como uma das esferas principais de atuação de políticas de inclusão, pode-se perceber que tais políticas apóiam-se em fundamentos que não superam a responsabilização do próprio sujeito. WebCentro de Ensino Especial de Deficientes Visuais (CEEDV)/SGAS 612, L2 Sul – 3901-7607: ↳ Samambaia: Centro de Ensino Especial 01/QR 303 AE 04 lt 01. WebAtividades • Educação Especial e Inclusiva. O ensino especial tem sido alvo de criticas por não promover o convívio entre as crianças especiais e as demais crianças. Documento elaborado pela equipe da Secretaria de Educação Especial do MEC com colaboradores professores doutores, 2004. BRASIL. A educação especial é ramo da educação dirigido a alunos com: transtornos gerais do desenvolvimento (TGD) / transtorno do espectro autista (TEA); uma ou mais deficiências (física, visual, auditiva, intelectual); altas habilidades ou superdotação. No que tange ao sistema público de ensino, o Governo Federal presta apoio técnico e financeiropara a implantação das salas multifuncionais de recursos nas escolas públicas (Programa de Implantação das Salas de Recursos Multifuncionais); para a capacitação dos professores, gestores e demais … A educação inclusiva é, atualmente, um conceito abrangente que assenta na resposta às necessidades educativas de todos os alunos através de diferentes ofertas de … WebO curso de Educação Especial é disponibilizado como licenciatura e pode ser oferecido como uma graduação e/ou pós-graduação. O ensino especial é desde sua origem um sistema separado de educação das crianças com deficiência, fora do ensino regular, baseado na crença de que as necessidades das crianças com deficiência não podem ser supridas nas escolas regulares. WebCentro de Ensino Especial de Deficientes Visuais (CEEDV)/SGAS 612, L2 Sul – 3901-7607: ↳ Samambaia: Centro de Ensino Especial 01/QR 303 AE 04 lt 01. São modalidades de ensino, segundo a LDB: Educação de Jovens e Adultos, a Educação Profissional e a Educação Especial. Embora o conceito de Educação Especial, inicialmente concebido como forma de inclusão parcial do aluno portador de deficiência, transtornos globais do … Ao longo de todo processo de escolarização, esse atendimento deve estar articulado com a proposta pedagógica do ensino comum. Art. O ensino inclusivo não deve ser confundido com educação especial, a qual se apresenta numa grande variedade de formas incluindo escolas especiais, unidades pequenas e a integração das crianças com apoio especializado. As referências deste debate na política de educação especial brasileira, está presente nos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN): adaptações curriculares – estratégias para a educação de alunos com necessidades educacionais especiais (BRASIL, 1998). No Brasil, por volta do século XIX, as crianças com deficiências passaram a ser cuidadas por instituições religiosas, que passaram a crer que esses seres tinham alma e não mereciam o sacrifício de suas vidas. Isso redunda em trabalhos paralelos e muitas vezes, não integrados, o que significa um desperdício de recursos e um resultado negativo para o aluno. Em outras palavras, é um serviço voltado para suprir as demandas de … Falaremos sobre a Educação Especial, Educação Profissional e Tecnológica, Educação para Jovens e Adultos, Educação Indígena e Educação a Distância. BRASIL. A educação inclusiva é um processo em que se amplia a participação de todos os estudantes nos estabelecimentos de ensino regular. A educação especial é uma modalidade de ensino que perpassa todos os níveis, etapas e modalidades, realiza o atendimento educacional especializado, disponibiliza os serviços e recursos próprios desse atendimento e orienta os alunos e seus professores quanto a sua utilização nas turmas comuns do ensino regular. Dos estudos surgiram teorias utilizadas para explicar o funcionamento humano e a capacidade de aprendizagem dos indivíduos nas diferentes fases de crescimento e desenvolvimento. WebClassificação dada pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), de 1996, a determinadas formas de educação que podem localizar-se nos diferentes níveis da … 2º - Os estudantes matriculados em 2022 no Ensino Fundamental e Médio, inclusive na modalidade Educação de Jovens e Adultos e Educação Especial, serão considerados: I - Promovidos: desde que atendida a frequência mínima estabelecida na legislação vigente independentemente dos conceitos ou notas expressas nas avaliações; WebO especial na educação tem a ver com o que está posto no Documento, do ponto de vista operacional. Nos Estados Unidos e no Brasil elas só surgiram no século XIX. Aumenta-se o tempo, mas não mudam as atividades realizadas. A diferença está no termo INCLUSIVA. Este movimento foi desencadeado de forma mais consistente a partir de 1987, com a reformulação Acesso em: 20 de jan. 2007. (Vide ADI 6590) Institui a Política Nacional de Educação Especial: Equitativa, Inclusiva e com Aprendizado ao Longo da Vida. Atendimento especializado, com abordagem curricular funcional, cuja complexidade das necessidades educacionais do estudante com deficiências e/ou TEA não são de imediato contempladas em UE regulares. O governo começa a organizá-la a partir da década de 70. Lei Nº. A falta de dados sobre os alunos com necessidades especiais: a ausência de informação sobre as condições de vida, a trajetória escolar, os recursos de que precisam esses alunos, é recorrente nos relatos dos professores. Nesse sentido, os educadores passam a dominar as ferramentas estratégicas para proporcionar o ensino adequado a crianças, adolescentes e adultos da educação especial. 3901-7744 ou 3458-5333: ↳ Santa Maria: Centro de Ensino Especial 01/QR 208 Santa Maria Sul. Esta posição expressa, em grande medida, uma reprodução em relação às proposições internacionais (Unesco, 1990; 1994; 1999; 2004), mas expressa também uma apropriação e preservação ativa de princípios conservadores na compreensão das relações sociais, as quais subordinam, em grande medida, as formas organizativas do trabalho pedagógico no campo em análise. Esta formação deve contemplar conhecimentos de gestão de sistema educacional inclusivo, tendo em vista o desenvolvimento de projetos em parceria com outras áreas, visando à acessibilidade arquitetônica, os atendimentos de saúde, a promoção de ações de assistência social, trabalho e justiça. Portanto, a educação especial é exatamente como a educação comum, … O objetivo é que as redes atendam com qualidade e incluam nas classes comuns do ensino regular os alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação. O serviço é ofertado a alunos matriculados na rede pública ou particular do ensino, que se encontram internados no Hospital Universitário Regional do Norte do Paraná (HU). WebDe acordo com a Política de Educação Especial do Estado de SC, a Educação Especial é uma modalidade de ensino responsável pelo atendimento às Pessoas com Deficiência, ... parcial ou total, de quarenta e um decibéis (dB) ou mais, aferida por audiograma nas frequências de 500Hz, 1.000Hz, 2.000Hz e 3.000Hz. Quanto à legislação referente à Educação Especial, já na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional de 1996 (LDBEN), consta a obrigatoriedade do Estado para garantir atendimento educacional especializado gratuito para educandos com necessidades especiais. São modalidades de ensino, segundo a LDB: Educação de Jovens e Adultos, a Educação Profissional e a Educação Especial. 1. O KIT EDUCAÇÃO ESPECIAL foi desenvolvido por especialistas da área. A Educação Especial é uma modalidade de Ensino ofertada nas Unidades Escolares Regulares e nas Unidades Escolares Especializadas: os Centros de Ensino Especial (CEE), o Centro de Ensino Especial para Deficientes Visuais (CEEDV), o Centro … O acesso de pessoas com deficiência às classes e escolas comuns da rede regular de ensino. Educação física inclusiva: em busca de uma escola plural/Reinaldo Soler – Rio de Janeiro: Sprint, 2005. A política nacional de educação especial na perspectiva da educação inclusiva é abordada por Paulo Freire … Ser uma criança especial é ser uma criança diferente, e essa diferença esta também no professor atuante na área ou seja fazer e ser diferente. Trabalhar a educação especial vai muito além de dar aula, é ser uma pessoa capaz de lidar com todos os tipos de situações de forma tranquila e ao mesmo tempo racional.. O professor de educação especial precisa ser flexível. WebEducação Especial ... Diretoria de Ensino – Região de Osasco Rua Geraldo Moran, 271 – Jd Umuarama – Osasco (SP) – Brasil – CEP: 06030-060 / Tel. Tópicos utópicos. Aprova o Plano Nacional de Educação e dá outras providências. WebSegundo o art. WebEm consonância com o preconizado na Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva (MEC, 2008), esta Rede Pública de Ensino prioriza a … A crítica a essa abordagem concentra-se sobre o papel que os diagnósticos assumiram, gerando preconceito, estigma e segregação, e sobre as mudanças de comportamento propostas pela psicologia, que contribuíram para que a escolaridade significasse um meio de adaptação do aluno com deficiência à sociedade. É uma modalidade de educação escolar oferecida na rede regular de ensino ou em escolas especializadas, para … 58, como “a modalidade de educação escolar oferecida preferencialmente na rede regular de ensino para educandos portadores de necessidades especiais” (Brasil, 1996). Promover a utilização de computadores pelas crianças e jovens com necessidades especiais integrados no ensino regular, criar áreas curriculares específicas para crianças e jovens de fraca incidência e aplicar o tele-ensino dirigido a crianças e jovens impossibilitados de frequentar o ensino regular. … UNESCO, Jomtiem, Tailândia, 1990. No Brasil, muitas são as dificuldades enfrentadas pelas pessoas com necessidades especiais, dificuldades de acessibilidade e falta de tecnologias assistivas, principalmente nas escolas que estão realizando a inclusão de alunos com deficiências no ensino regular. A participação dos pesquisadores nas salas de aula tem como resultado o registro fiel e pormenorizado dos efeitos desse problema no cotidiano escolar. Ou seja, o desenvolvimento mental do indivíduo é reflexo de seu desenvolvimento cultural. Ministério da Educação. WebA educação especial segue normas e diretrizes fundamentadas e exigidas pelo MEC para proporcionar conhecimento, desenvolvimento e inclusão social aos alunos especiais. A meta da inclusão é, desde o início não deixar ninguém fora do sistema escolar, que terá de se adaptar às particularidades de todos os alunos para concretizar a sua metáfora — o caleidoscópio.(MONTOAN,2012). Guatemala: 2001. Esse atendimento complementa e/ou suplementa a formação dos alunos com vistas à autonomia e independência na escola e fora dela. A princípio, o Atendimento Educacional Especializado (AEE) está incluído na Educação Especial. É uma abordagem humanística, democrática, que percebe o sujeito e suas singularidades, tendo como objetivos o crescimento, a satisfação pessoal e a inserção social de todos. A inclusão escolar tem início na educação infantil, onde se desenvolvem as bases necessárias para a construção do conhecimento e seu desenvolvimento global. O PROCESSO ENSINO E APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO ESPECIAL. 58 Entende-se por educação especial, para os efeitos desta Lei, a modalidade de educação escolar, oferecida preferencialmente na rede regular de ensino, para educandos portadores de necessidades especiais. Algumas escolas … Uma expressão disso é a noção de "flexibilização curricular", a qual pode ter conotações de se contrapor a uma escola seriada, rígida em sua estrutura e "enciclopédica", ou de ser contra desempenhos massificados dos alunos, mas que também pode ser lida como incentivo à redução dos conteúdos a serem apreendidos, conforme as condições individuais dos alunos com necessidades educacionais especiais. Ministério da Educação. Geralmente, não há um momento previsto na carga horária do professor, para a realização de reuniões de planejamento, avaliação e troca de informações com a equipe de apoio. Conforme parágrafo 2 artigo 24 que se refere a convenção, não pode haver exclusão do sistema de ensino regular, pelo fato de ser portadores de deficiências, devem ter acesso à educação inclusiva, acomodação, suporte e apoio individual caso seja necessitado. Apresenta um atendimento pautado em condições que preveem a presença de profissionais qualificados. Mais de 7,6 mil cursos superiores como pedagogia, fonoaudiologia e letras oferecem a disciplina, porém o número para atender a demanda das escolas é muito pequeno. A aprendizagem social ou educacional precisa de contribuições desde o nascimento da criança, sendo compreendida pelas suas características. WebHoje a educação especial é pensada dentro da concepção de educação inclusiva. WebO especial na educação tem a ver com o que está posto no Documento, do ponto de vista operacional. BRASIL. Por volta da década de 1950, a história da educação especial no Brasil, é marcada pela criação do Instituto Benjamin Constant (para pessoas cegas) e Instituto Nacional de Educação de Surdos /INES (para pessoas surdas), porém a oferta de atendimento era muito abaixo da demanda. Adaptar o ensino das novas tecnologias às crianças com necessidades especiais, preparando as escolas com os equipamentos necessários e promovendo a adaptação dos programas escolares às novas funcionalidades disponibilizadas por estes equipamentos. Ministério da Educação. Em outras palavras, é um serviço voltado para suprir as demandas de alunos com necessidades educativas especiais. Clique aqui e saiba mais sobre o uso de cookies do Google Analytics em sites. Webde aprendizagem do estudante da educação especial, quanto da cultura da competência do professor em relação ao processo de ensino para todos esses estudantes. Algumas escolas dedicam-se apenas a um tipo de necessidade, enquanto que outras se dedicam a vários. A política que institui a educação especial sobrepõe, aos mecanismos já existentes na educação básica, outros mecanismos específicos para os alunos com deficiência. Compreendendo que cada aluno possui suas particularidades, o que é essencial no … WebHá uma política já bem estabelecida de inclusão desses estudantes nas escolas regulares. (PABX): +55 (11) 2284-8100 … BRASIL. Esta página foi modificada pela última vez à(s) 00h56min de 7 de agosto de 2009. A política de educação especial vigente afirma uma abordagem de atendimento educacional que se paute pelo pedagógico, contrapondo-se à forma clínica de atuação na educação especial, a qual se baseia no modelo médico-psicológico, centrado na deficiência e na descrição e medição da (in) capacidade dos sujeitos (CAMBAÚVA, 1988). Estatuto da Criança e do Adolescente no Brasil. BRASIL. Devido à diferença lingüística, na medida do possível, o aluno surdo deve estar com outros pares surdos em turmas comuns na escola regular. Ministério da Educação. Como já comentamos, os profissionais da área da educação especial têm como foco realizar o processo de ensino e aprendizagem para alunos portadores de algumas peculiaridades. Algumas escolas dedicam-se apenas a um tipo de necessidade, enquanto que outras se dedicam a vários. b) Profissionais de apoio (profissional de apoio escolar e intérprete); IBGE. BRASIL. Os programas de Educação Especial são projetados para os alunos com atraso mental, físico, social e/ou emocional. A Educação Especial é a “modalidade de educação escolar oferecida preferencialmente na rede regular de ensino, para educandos com deficiência, transtornos … A política educacional brasileira apóia-se no discurso da educação inclusiva, especialmente no que tange à educação básica. O Brasil precisa de bons professores e essa exigência não é recente, no entanto, hoje, com a baixa qualidade da educação brasileira, evidenciada pelas avaliações do Sistema Educacional, expõe, claramente, que é necessário melhorar a aprendizagem. BRASIL. LEI Nº 8.859 DE 23 DE MARÇO DE 1994 - Modifica dispositivos da Lei nº 6.494, de 7 de dezembro de 1977, estendendo aos alunos de ensino especial o direito à participação em atividades de estágio. O relacionamento interpessoal familiar, faz diferença no modo como essa criança irá se identificar enquanto parte das relações sociais. Ministério da Educação. Reuven Feuerstein afirma que a inteligência pode ser "ensinada". Sendo assim, é necessário antes de tudo, tornar reais os requisitos para que a escola seja verdadeiramente inclusiva, e não excludente. c) Acessibilidade arquitetônica e pedagógica; Devido as inúmeras dificuldades que seus alunos possam apresentar, o professor precisa ser flexível, ou seja, … A pouca comunicação entre as equipes de apoio existentes, as escolas e professores: esse aspecto está relacionado à organização da escola e à distribuição do tempo. Com a Educação Inclusiva, crianças, adolescentes e jovens com necessidades especiais passaram a se integrar no ensino regular com os demais estudantes que frequentavam as escolas, sem que suas necessidades individuais fossem esquecidas. A Educação Inclusiva atenta a diversidade inerente à espécie humana, busca perceber e atender as necessidades educativas especiais de todos os sujeitos-alunos, em salas de aulas comuns, em um sistema regular de ensino, de forma a promover a aprendizagem e o desenvolvimento pessoal de todos. A rede estadual paulista é pioneira na implantação de políticas de atendimento educacional especializado aos alunos com deficiências, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação nas escolas públicas, implementando … Webb) Os pais ou encarregados de educação do aluno apresentem ao educador de infância, ao professor titular de turma, no 1.º ciclo do ensino básico, ou ao director de turma, nos 2.º e 3.º ciclos do ensino básico e no ensino secundário, um pedido, devidamente fundamentado, para que o seu filho usufrua de medidas e/ou recursos educativos especiais. WebPós-Graduação em Educação Especial. Quanto à legislação, ainda existe um decreto que Dispõe sobre o atendimento educacional especializado, o Decreto nº 6571, de 17 de setembro de 2008. A Educação Especial Inclusiva é uma metodologia pedagógica que combina noções da educação regular com a educação especial.O objetivo principal desse sistema educacional é promover a integração entre todas as crianças da comunidade. Neste último caso, vislumbram-se tais conseqüências para toda a educação básica e não somente sobre os alunos com necessidades educacionais especiais, com um recuo em relação aos conteúdos considerados mais acadêmicos. Percebe-se que ocorreu uma inserção nessa categoria de todos aqueles identificados na escola como alunos com "dificuldades de aprendizagem" mesmo que não apresentem um diagnóstico que se baseie em causa orgânica. INEP. O princípio da normalização surgiu nas décadas de 1950 e 1970, em que era criticada a exclusão. 3901-7744 ou 3458-5333: … Dessa forma, todos os educandos podem ter acesso a uma educação capaz de responder às suas necessidades. Neste sábado (03), a coordenação de Educação Especial da Secretaria de Educação de Vitória (Seme) realizou, na Escola Municipal de Ensino Fundamental (Emef) … Secretaria de Educação Especial. A diferença está no termo INCLUSIVA. Nesse sentido, a concepção de necessidades educacionais especiais obscurece as relações de exclusão "na" e "da" escola (FERRARO, 1999) e coloca sobre os sujeitos a responsabilidade pelo seu sucesso ou fracasso, à medida que difunde uma idéia de escola democrática e "politicamente correta". Não raro, nos deparamos com alunos que ao mudar de escola ou mesmo de classe ou de professor, recomeçam o processo escolar, como se não tivessem tido história prévia. A educação especial é a metodologia de ensino usada para tratar pessoas com necessidades especiais, em geral, pessoas que possuem algum tipo de deficiência. Contato: Gerência de Educação Especial Cristiane Sola A política nacional de educação especial na perspectiva da educação inclusiva é abordada por Paulo Freire (1999), quando ele afirma que “ensinar não é transmitir conhecimento, mas criar as possibilidades para a sua produção ou a sua construção”. https://www.ufrgs.br/psicoeduc/wiki/index.php?title=Educação_Especial_-&oldid=680. A deficiência deve ser encarada não como uma impossibilidade, mas como uma força, onde o uso das tecnologias desempenha um papel significativo. A Educação Especial e Inclusiva é uma metodologia pedagógica que deveria estar presente em todas as escolas. Lei n. 8.069, de 13 de julho de 1990. É definido como uma instituição especializada de atendimento educacional e de desenvolvimento humano de estudantes com deficiência e Transtorno do Espectro Autista (TEA). A Educação Especial é uma educação organizada para atender especifica e exclusivamente alunos com determinadas necessidades especiais. No início do século XX, houve o surgimento das escolas com atendimentos especiais, porém, uma educação a parte, esse alunado teria convívio apenas com outros portadores de necessidades especiais, eram instituições de natureza filantrópica como as APAES (Associação de Pais e Amigos dos Excepcionais). Art. Ana Mae Barbosa. Afirma-se, portanto, a insuficiência das proposições inclusivas para as políticas de educação especial no Brasil no sentido da superação das desigualdades educacionais. Em parceria com o Ministério da Educação, esses municípios oferecem cursos, com duração de 40 horas, em que são formados os chamados multiplicadores. A persistência de problemas na formação dos professores: por um lado, muitos docentes declaram-se favoráveis à inclusão, mas se dizem despreparados para implementá-la na sala de aula. Na Cruzeiro do Sul Virtual, é possível fazer uma faculdade de Educação Especial a distância com a mesma qualidade de uma graduação presencial. Essas escolas podem ter, além de salas de aula regulares (salas de aula comuns, onde se juntam todos os alunos), também salas de recursos multifuncionais (destinadas aos alunos especiais e frequentemente chamadas de "salas de AEE") e, menos frequentes, as chamadas salas especializadas (destinadas exclusivamente a alunos especiais). A garantia da escolarização desses alunos é uma forma de assegurar seus direitos à dignidade, à formação com vistas ao desenvolvimento da sua autonomia e a independência e construção da sua identidade própria. Brasília: MEC, 2007. Promulga a Convenção Interamericana para a Eliminação de Todas as Formas de Discriminação * contra as Pessoas Portadoras de Deficiência. Segundo a Lei Brasileira de … A educação especial é voltada ao ensino e aprendizagem de alunos com deficiências e transtornos do desenvolvimento e aprendizado. BRASIL. Essa conceituação teria por finalidade retirar o foco dos diagnósticos de deficiência e colocá-lo sobre as necessidades de aprendizagem. Secretaria de Educação Especial. BRASIL. 4. Há tempos que a elaboração da proposta pedagógica e do PPP da escola não se constitui como uma responsabilidade exclusiva do diretor ou gestor da escola. Prática pedagógica coletiva, multifacetada, dinâmica e flexível requer mudanças significativas na estrutura e no funcionamento das escolas, na formação humana dos professores e nas relações família-escola. WebEducação inclusiva é o processo que ocorre em escolas de qualquer nível preparadas para propiciar um ensino de qualidade a todos os alunos independentemente de seus atributos pessoais, inteligências, estilos de aprendizagem e necessidades comuns ou especiais.

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